华英课程介绍

小学段  中学段  高中段  个性化精讲课程  跨年级专项课程  集训队、种子班、理科特长班

华英经典课程介绍（小学段）

数学思维训练启蒙课程：
一、二年级是孩子学习的起点，这个年龄段的小朋友对任何事情都充满兴趣和好奇！华英数学思维训练启蒙课程正是从挖掘他们对数学的兴趣入手，通过生动有趣的专题、活泼多样的授课激发他们的学习热情，帮助他们形成良好的数学学习习惯，锻炼他们的数学思维能力，为进一步学习奠定坚实的基础。
“Come and Learn!”英语原版课程：
精选精编英国牛津大学出版社的原版教材。安排大量的会话练习、游戏及歌唱等多样活动，让学员体验到原汁原味的英语魅力。与诸多市面教材不同，本教材最大优势是配备了系统的书写及听力训练，在给学员打下良好语言基础的同时，为学习《英语考级竞赛一体化》课程做最好的铺垫。

数学思维训练基础课程：
三年级是孩子形成初步数学思维能力的关键时期，华英数学思维训练基础课程根据这个阶段孩子的认知特点，从他们最熟悉的日校教材出发，进行挖掘和拓展，用大量趣味性强、难度不高的数学专题逐步提高学生的计算、分析、推理能力，使学生掌握一些基本的数学技巧及学习方法，提升其数学思维能力与质量。
英语考级竞赛一体化课程：
内容源于又高于日校所学，专门针对“天津市初等英语等级考试 (EETS) 二级至三级 B ”和“全国小学生英语竞赛 (NECPS) ”。分为课文 (Text) 和练习 (Exercise) 两部分。课文内容包括了原版发音练习；精选自英国原版教材的文章、对话；词汇积累（ Word Box ）和语法知识精讲 (Knowledge House) ……练习部分除了安排对所讲内容进行专项配套练习外，还大量进行“全国小学生英语竞赛（ NECPS) ”及“初等英语等级考试（ EETS ) ”一级至二级的专项解题练习。使学员在英语综合运用能力方面实现大幅跨越。
语文“积累与运用、阅读与写作”综合课程：
向小学三年级学生，坚持将阅读训练作为本课程的教学重心，通过对精选名篇名段的详尽讲授，传统蒙学经典篇目的穿插渗透，使学生逐渐形成良好的语感，并锻炼学生对基础知识积累与运用、阅读材料阅读与感悟的能力。

数学思维训练
　　拓展课程：主要是针对三年级曾经在华英学习过或数学基础较好的学生。课程延续了三年级数学思维训练课程的特点，在学生力所能及的情况下，通过对大量数学竞赛专题的讲解，达到提升解题技能、拓宽解题思路、开阔思维视野的目的，为五、六年级即将迎来的众多竞赛活动及升学考试做好准备。
　　强化课程：主要是针对三年级未曾在华英学习过或学习华英三年级数学课程确有困难的学生。课程在保持主体内容与拓展班一样的情况下，强调孩子对所学知识的落实。 任课 老师结合小升初实际，通过对难度的恰当把握、题型的合理选择、题量的适度控制，使学生对于所学专题真正做到听懂、会做、做对。
英语考级竞赛一体化课程：
内容源于又高于日校所学，专门针对“天津市初等英语等级考试 (EETS) 二级至三级 B ”和“全国小学生英语竞赛 (NECPS) ”。分为课文 (Text) 和练习 (Exercise) 两部分。课文内容包括了原版发音练习；精选自英国原版教材的文章、对话；词汇积累（ Word Box ）和语法知识精讲 (Knowledge House) ……练习部分除了安排对所讲内容进行专项配套练习外，还大量进行“全国小学生英语竞赛（ NECPS) ”及“初等英语等级考试（ EETS ) ”二级至三级 B 的专项解题练习。使学员在英语综合运用能力方面实现大幅跨越。
语文“积累与运用、阅读与写作”综合课程：
课程是三年级语文“积累与运用、阅读与写作”综合课程的正常延续，在坚持阅读训练为主体的同时，不仅锻炼学生对基础知识积累与运用的能力，更加强对阅读材料的分析与讲解。诱发学生的联想力、想象力，初步渗透语文学习的方法与技巧，为培养学生的语文素质打好基础。

三科综合拓展课程：
本课程原则上是针对四年级已适应华英教学的进度与难度的老学员开设的延续课程。在立足于保持华英数学课程特色的同时，加强语文、英语课程的教学，以保证学生全面均衡发展。一批来自名校的一线优秀教师担纲五年级实验班的教学，教学内容涉及五年级知识的掌握、提高及重难知识点的延伸，并逐渐向六年级知识进行过渡，对六年级的部分基础知识适度超前的进行串讲，为学员将来的六年级学习及总复习打下坚实的知识能力基础。
三科综合强化课程：
本课程主要是针对本期介入华英的新学员和对华英上期课程反映偏难、未能充分掌握的同学们而专门增设的。在坚持与“三科综合拓展课程”师资水平一致的前提下，教学内容更加贴近日校基础知识的深入讲解、解题基本能力与方法的锻炼与培养。采用适时补充重难点知识的方式，以“讲难度更讲效果、重消化更重吸收”的原则，实现全面提升学生课内学习成绩的根本目标。

三科综合拓展课程：
本课程是原五年级三科综合实验课程的正常延续，是由大学教授、博士硕士研究生、市五所校一线骨干教师、教研室教研员、重点小学把关名师联合研究开发、共同担纲任教的华英金牌课程。不仅对小学三科知识进行全面系统的讲解梳理，还将重点疑难课题做纵向与横向的分类延伸。真正实现知识面的拓展与应试解题能力的提高，最终结合“小卷”、“竞赛”的相关内容，向中学课程进行引导。
三科综合起点课程：
年夏季都会有大量六年级的新生加入到华英的六年级三科综合课程中学习，但新学员常会出现对课程的进度与难度不适应的情况，加之有着四、五年“华英学历”老学员的学习优势，这些自然会对新学员形成巨大的压力。为使二者不形成交互干扰，结合去年开设“ A 、 B 、 C ”班的成功经验，本期特开设了此“起点课程”。在与“三科综合拓展课程”的师资水平保持一致的前提下，进度上利用 补充的六个课时完成与“三科综合拓展课程”的补齐。课程的整体设计上本着 以“不贪多、不求难、不仅会、更要对”的原则，着力将知识落到实处，将能力反映到成绩上。

《新概念英语》一、二册精讲课程（新起点）：
新概念系列教材 (New Concept English) 的经典不言而喻。其课文短小精悍，利于记忆；故事幽默生动，蕴含英国文化；语法结构严谨，层次完整；难度由浅入深，循序渐进。作为“语言学习类”的教材，其经久不息的广泛流传，给了广大学习者以深远的影响。但很多培训机构的《新概念》课程追求的是“速成”，在很短时间将一套成人都在使用的教材快速“灌”完，这对小学生来讲就是在做“夹生饭”。
我校开设的 “新概念 1 册精讲班”（面向三、四年级的学员） 和 “新概念 2 册精讲班”（面向五、六年级的学员） ，通过对原版教材的精讲和精练（采用原版课本配自编练习册），让学员有效吸收有用知识、充分提高综合解题能力，在生动活泼的课堂上，将教学重点放在知识的切实掌握和解题能力的真正提高上。自开设以来受到了学员家长的认可与好评。
应家长的要求， 2008 年夏季我校在部分校区开设新概念一、二册的起点班及新概念一册第 4 期（ 73-96 课）班。与教学内容更偏重考级竞赛和日校课程内容的《考级竞赛一体化》课程构成良好的互补。
国际音标强化课程：
常被忽略的音标教学实际上具有影响整个英语学习过程的关键作用。学生学会了国际音标，可以将已学单词的音读得更准确；可以掌握单词的读音规律、从而准确读出不认识的单词；可以逐渐从读音的角度掌握单词的拼写规律、对记忆单词拼写起到决定性作用；可以在朗读、会话以及听力方面获得根本性的提高……音标显然是英语学习过程之中，用以扩大词汇量、提升考试成绩的重要工具。
为满足广大学生家长的需求，我校一直开设适合小学四至六年级学生学习的“国际音标强化课程”。课程采用图文并茂的音标教材， 通过 老师轻松幽默的讲解，让学生对音标学习产生浓厚的兴趣，对国际音标知识有效的吸收、掌握和运用。再配以专项的拼读练习册和解题训练讲义，让学员达到融汇贯通，透彻掌握。
小学信息学课程 QBasic 语言零基础班：
全国青少年信息学奥林匹克 (NOI) 竞赛由中国计算机学会主办，是一项面向全国青少年的信息学竞赛和普及活动。我市近年信息学奥赛小学组一、二等奖的获得者均被认定为“科技类特长生”。信息学奥赛小学阶段的竞赛指定编程语言之一的 Basic ，作为“入门级”的高级程序设计语言，以其“易学易用”深得广大初学者的喜爱。暑期我校将针对三至五年级无任何基础的小学生，开设“小学信息学 QBasic 零基础起点班”。主要学习 Basic 语言的语法、语句和基本结构，使小学生对计算机语言有一定的了解，并能通过语言编写简单程序，控制计算机完成一些指定的任务，为将来参加小学生信息学奥林匹克竞赛打下坚实的基础。